Стартапы укореняются в старших классах

Предыдущее изображение Следующее изображение

Вечером понедельника в начале декабря Kresge Auditorium превращается во что-то вроде митинга бодрости духа. Аншлаговая толпа громко аплодирует, размахивая в воздухе разноцветными помпонами, а с потолка падает дождь конфетти. Восемь команд студентов-механиков Массачусетского технологического института в классе 2.009 (Процессы проектирования изделий) выходят на сцену, демонстрируя прототип продукта, над которым они работали в течение семестра, в презентации, которая будет приветствоваться в любом зале заседаний.

Для многих студентов эти презентации представляют собой финишную черту после месяцев напряженной работы. Но для других именно тогда работа действительно начинается. На протяжении многих лет десятки продуктов команды 2.009 вдохновляли стартапы.

Учебная программа занятий, которые обычно проводятся в осеннем семестре старшего года обучения, была тщательно разработана, чтобы имитировать процесс проектирования продукта в типичной фирме по разработке продуктов. Студенты работают в больших группах примерно из 20 человек. Класс знакомит студентов с ранними этапами разработки продукта — от выявления возможностей до анализа рынка и производства альфа-прототипа.

Студентам предлагается разработать продукт, основанный на центральной теме, который улучшит качество жизни конечных пользователей. Помимо основ разработки бизнес-модели, студенты получают наставничество от успешных предпринимателей и ресурсы для подачи заявки на патент, если это необходимо.

«Цель занятий – помочь мотивировать и заложить основу для того, чтобы студенты стали успешными техническими новаторами и внесли позитивный вклад на протяжении всей своей карьеры, будь то посредством продолжения работы над продуктом курса или в других занятиях», – говорит Дэвид Уоллес, профессор машиностроения и давний преподаватель 2.009.

Хотя создание компаний не обязательно является целью класса, по словам Уоллеса, неудивительно, что из его проектов выросло так много стартапов. «Этот результат является естественным продолжением погружения в процесс разработки продукта, направленного на предоставление преимуществ реальным людям», — говорит он.

По мнению доцента Эллен Рош, пожалуй, самый полезный вывод для студентов, заинтересованных в создании компании, — это то, как работать в команде. «Эти проекты дают студентам возможность работать в больших командах, распределять роли и обязанности и впервые ощутить командную динамику в условиях разработки продукта», — говорит она. Этой осенью Рош работал инструктором курса вместе с Джошем Висманом, приглашенным профессором предпринимательства из Университета Тафтса, в то время как Уоллес находился в творческом отпуске.

Среди множества стартапов, которые зародились в этом классе и продолжают расти и развиваться в направлении коммерциализации, — Encora Therapeutics, Avive и Floe.

Encora Therapeutics: устройство для облегчения тремора

Когда Майкл вышел на сцену в Kresge Auditorium, можно было услышать падение булавки. Майкл, страдающий болезнью Паркинсона, страдает от сильного тремора в правой руке. Маркером он нарисовал спираль на листе бумаги. Тремор не позволял ему провести четкую линию по спирали.

Затем Майкл включил устройство на своем запястье. С включенным устройством он смог идеально проследить спираль. Публика взорвалась аплодисментами. Устройство, которое использовал Майкл, было прототипом продукта, разработанным «Purple Team» осенью 2017 года. Носимое устройство под названием Animo использовало вибротерапию для уменьшения тремора у пациентов с неврологическими двигательными расстройствами. «Когда Майкл проследил свою вторую спираль, первое, что я почувствовала, было облегчение, за которым последовали переполняющие эмоции и благодарность Майклу и его семье за ​​то, что они доверились нам и позволили нам так публично показать его болезнь Паркинсона», — говорит Эллисон Даванзо, 18 лет. , один из членов Пурпурной команды. «Видя их эмоциональный отклик, я понял, что хочу донести это чувство до других людей, таких как Майкл, по всему миру».